Quand on taquine l’idée d’avoir un enfant, ou quand on en attend un, on commence vite à penser à tout ce que ce petit bout va changer dans nos vies, ce qu’on va changer pour qu’il soit bien, en sécurité et heureux. Mais est-ce que ces questions suffisent ? est-ce vraiment les bonnes questions pour y voir clair ?

Si vous avez le malheur de parler autour de votre projet de grossesse, tout le monde va aller de son commentaire, de sa dernière lecture, des dernières “vérités de l’éducation” : “il faut allaiter”, “oh mon dieu comment allez-vous vous occuper d’un enfant alors que vous n’avez pas encore de travail fixe !” , “Comment ça t’as pas arrêté de fumer !” et j’en passe.

C’est dur de ne pas culpabiliser ou de se sentir perdue face aux différentes modes ( comme comment coucher bébé… les avis changent régulièrement). Et quand l’enfant est là et grandit, on espère faire pour le mieux.

Je me rappelle bien des baby-sittings dans des familles qui ne voulaient pas de fessées ou de punition mais ne semblaient pas si choquées de voir leur enfant de 5ans donner des coups de pieds dans les tibias d’adultes quand ils ne voulaient pas obéir.

C’est difficile d’entendre les critiques ou les inquiétudes des autres sur votre méthode d’éducation. C’est difficile de “voir” réellement son enfant, comme il est : vous l’aimez totalement. Même quand il vous épuise.

Une amie passe bien des caprices à son fils de 10ans, oubliant toute logique financière. Elle place ses intérêts à lui avant les siens. Elle ne veut pas qu’il soit malheureux. Elle veut qu’il ne manque de rien. C’est humain. Mais ça fait un enfant difficile, qui pense que tout lui est dû, et n’a pas vraiment conscience de la valeur du travail. Il n’est pas méchant, il a juste un regard biaisé sur la vie. Il peut faire n’importe quelle bêtise, même relativement grave, les sanctions ne sont pas tenus et les cadeaux n’arrêtent pas de pleuvoir. Comment comprendre la notion de conséquences de ses actes dans ces conditions ?

Une autre ne force pas son enfant à faire la bise (je peux comprendre, les pincées de joues ont traumatisé nombres d’enfants, oh souvenirs…) mais ne le force pas non plus à dire bonjour. Elle le “traite comme une personne, avec son libre-arbitre. S’il ne veut pas, elle ne le force pas”.

Ce ne sont que deux rapides exemples… dernièrement, il me semble en voir de plus en plus, et cela m’a fait beaucoup réfléchir.

Est-ce qu’il ne faudrait pas penser à quel genre d’adultes on aimerait voir notre enfant ressembler ? Si on décale de quelques dizaines d’années ces comportements, quel genre d’adultes voit-on ? Est-ce une personne que l’on voudra revoir, ou va-t-on le traiter de noms d’oiseaux parce qu’on l’aura trouvé audieux ?

Imaginez une soirée où on vous présente quelqu’un qui ne vous réponds pas et vous ignore, ou vous rit au nez et vous snobe. Est-ce que cela vous donne envie de connaitre d’avantage ? j’en doute.

Si votre voisin, agé de 30 et quelques années vit toujours chez sa mère, lui parle mal, ne cherche pas vraiment à travailler (pourquoi faire, on est si bien chez Maman – elle qui n’ose toujours pas vous refuser quoique que ce soit, même si une petite voix lui dit que tout cet argent qu’elle lui donne doit passer en drogue, vu les traces qu’elle voit sur ses bras…) parce que après tout c’est normal. Ca a toujours été comme ça. Et il trouve toutes les excuses pour expliquer pourquoi le monde est si mauvais et l’empêche d’être heureux.

Pour ma part, j’aimerais que mon enfant se sente bien dans sa peau, confiant et ouvert, travailleur et généreux, sensible à autrui, à l’écoute, honnête, aimant partager des moments simples. Bref : le type de personne que je suis contente de rencontrer aujourd’hui et d’avoir en ami.

Je le veux libre : libre de faire le travail qu’il veut, d’avoir des amis, de voyager. Pour cela, il me semble qu’il faut pouvoir comprendre les règles de la vie en société pour s’y adapter. Il y a toujours des règles, partout. Apprendre cela de bonne heure à un enfant me parait la meilleure façon d’éviter bien des drames. Jouer en connaissant bien les règles du jeu, n’est-ce pas la meilleure façon de gagner ? Ou de les bousculer, mais au moins, en toute connaissance de cause, et des conséquences qui vont avec ce choix.

Je suis curieuse de lire vos réactions et vos avis : n’hésitez pas à laissez un commentaire, la discussion sera intéressante.

Photo by Jaevus

Aujourd’hui est un jour spécial pour tous les blogueurs : BLOG ACTION DAY. Dans le monde entier, un sujet est relayé par des milliers de blogs avec l’espoir de toucher un maximum de gens et ainsi faire changer les choses. Cette année, le sujet est la pauvreté.

Tout parent veut le meilleur pour ses enfants, et l’argent s’il ne fait pas la bonheur, fait parti des éléments qui ont un rôle certain.
Ce n’est pas toujours évident de parler à son enfant de ses difficultés financières et pourtant, sans rentrer dans trop de détails, il est bon de faire comprendre à l’enfant ce qui rentre dans votre budget ou pas.

Pour un jeune enfant, la notion d’argent est très floue. Celle de gagner de l’argent encore plus. L’argent semble sortir des machines des banques sans contrepartie et sans limite. D’où l’importance de montrer l’exemple et de lui faire découvrir en douceur les réalités financières du monde.
Apprendre soi-même à mieux gérer son budget et éviter les dettes et autres crédit à la consommations est primordiale.

Quelques articles très utiles, à lire et à relire, et biensûr à mettre en action, sur http://www.plusriches.fr/, un très bon blog financier :

• 5 idées pour gérer l’argent dans votre couple
• Sortez de vos dettes par effet boule de neige
• 10 actions simples pour doper aujourd’hui vos finances personnelles

Eduquer son enfant sur la gestion de son argent est des plus utiles pour lui, et vous évitera quelques colères et crises de nerfs avec le fameux “j’veux ça ! -non mon chéri” – Mais siiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ! ”

• Avant tout, avez-vous expliqué à votre enfant que beaucoup de choses dans la vie se paient, que c’est pour ça que vous partez le matin “travailler” ? ce mot bizarre est très flou pour les tout petits, et expliquer que aller travailler, c’est faire des choses utiles pour quelqu’un qui vous donne de l’argent en retour. Que c’est ce travail qui permet d’avoir chaud dans la maison, de manger, etc… grâce aux sous gagnés
• responsabilisez-le en lui confiant de l’argent, soit avec de l’argent de poche, soit pour un événement précis (une brocante par exemple : investissez 5euros, vous serez surpris de la valeur de la leçon). Expliquez-lui bien qu’il a le choix d’acheter ce qu’il veut, mais qu’il n’aura rien en dehors de ce que vous lui avez donné. Evidemment, pour que la leçon fonctionne, il faut que vous vous teniez à ce que vous avez dit. De même, si vous autorisez votre ado à avoir un portable et que vous lui donnez de l’argent de poche, faites-lui bien comprendre qu’IL a LA responsibilité de payer : s’il dépasse son forfait, à lui de trouver l’argent (de façon légal) pour payer la facture.
• incitez-le à épargner, ne serait-ce que 10% de ce qu’il peut recevoir, par exemple si les grand-parents donnent des enveloppes. C’est le ratio conseillé pour une épargne efficace. Autant commencer tôt pour que ça devienne un réflexe. Essayer de prendre un compte consultable en ligne si vous avez ordi et connection à la maison : rien de tel que de regarder tous les les intérêts qui montent.
• Faites-lui bien comprendre que les cartes de crédit, les crédits à la consommation ne sont pas à prendre à la légère, et que l’idéal pour rester libre est de ne payer que ce qu’on peut réellement s’offrir au comptant. La liberté est un argument de poids pour un ado, bien plus que la sagesse paternelle ou le bon sens. Prenez le temps de parler avec lui d’un budget pour son argent de poche.

Et vous ?
avez-vous des trucs pour gérer l’argent de vos petits ? avez-vous déjà ouvert un compte d’épargne pour eux ? Parlez-vous argent avec vos enfants et pourquoi (et sinon pourquoi) ? N’hésitez pas à laisser un commentaire.

Photos par Midiman

Il faut être honnête, nous rêvons toujours de voir notre enfant partager notre goût pour la musique classique ou la peinture du 18ème. Mais voilà, une fois essayé la visite complète du musée du Louvre au pas de course, on doit admettre que le petit commence plutôt à chougner pour rentrer, histoire de voir Gulli ou de jouer au foot.

A trop forcer votre enfant, vous risquez de le dégoûter… J’ai toujours été relativement choqué par ces classes pour enfants, voire bébés, où les mamans font défiler des cartons imprimés de tableaux de maitres devant les yeux de leurs enfants et les gave de références culturelles.
A vouloir trop bien faire, on oublie que ce qui compte, ce n’est pas qu’il apprenne maintenant, à 5 ou 8ans, qui sont les impressionnistes, mais plutôt qu’il découvre quelque chose, et que vous puissiez partager cela.

Si vous partagez un moment de dialogue, de rire, de tendresse lié à un tableau, un morceau de musique, nul doute que votre enfant va apprécier ce moment et l’oeuvre qui va avec. C’est en associant l’art à un moment positif que vous aller lui donner un a priori positif et accessible sur l’art, et l’envie de renouveler ces sensations va éveiller sa curiosité naturelle.

• Introduisez les choses que vous aimez à petites doses dans son univers : une carte postale de tableau dans la chambre par exemple. On oublie Guernica ou le radeau de la méduse évidemment, par contre un tableau gai et coloré sera parfait.
• Créer une bulle de tendresse et de relaxation avec un morceau apaisant de musique classique pendant le bain ou le massage de bébé… Ou un morceau entraînant pour ranger la chambre, ça rend le rangement plus rigolo.. Cela va devenir un rituel…
  Mettez si possible à contribution les grands-parents. Je connais une grand-mère qui voit ses petits-fils accourir sur son lit le matin pour écouter Pierre et le loup en faisant un calin.
• Prenez le temps de parler avec lui. Posez des questions pour qu’il soit actif. Face à un tableau, un morceau de musique, qu’est-ce qu’il ressent ? est-ce que ça lui parait gai ? triste ? à quoi cela lui fait penser ? Quelle couleur le peintre a-t-il surtout mis ?
  Bref : on n’oublie le côté apprentissage (nom du peintre, de l’oeuvre), on se concentre sur les sensations. La question (Maman, c’était qui déjà le monsieur qui a fait le tableau tout bleu ? ) viendra naturellement plus tard…
• Aller au musée, mais choisissez un seul tableau. Prenez le temps de la regarder, de chercher un détail, faites-lui fermer les yeux à moitié pour qu’il voit comment le tableau est construit : faites-en un jeu ! et à la première impression de fatigue, on s’en va. et tant mieux s’il reste un peu sur sa faim s’il a aperçu autre chose… ce sera l’occasion de revenir.
• Si vous voulez visitez le musée, en vacances par exemple, informez-vous des divers ateliers ou matériel pédagogique disponible. Beaucoup de musées, y compris en province, font des petits livrets pour rendre la visite plus ludique.
• Se promener dans un jardin, regarder une sculpture de près et jouer en rentrant avec de la pâte à modeler pour voir ce que c’est que de créer. Faire des liens entre sa vie et les oeuvres lui permettent de voir que l’art, ce n’est pas une histoire de grandes personnes !
• Prenez le temps d’admirer un petit détail du quotidien : un petit oiseau, une jolie fleur, des nuages dans lesquels on peut deviner des formes, un beau coucher de soleil… avant d’apprécier la représentation de la nature, apprécier la nature elle-même me semble le meilleur et le plus accessible des départs.

Et vous ? avez-vous déjà essayé ce genre de trucs ? Avez-vous vous eu des réactions étonnantes de votre enfant découvrant un tableau ?

N’hésitez pas à nous le faire partager en écrivant un commentaire.

Photo de Jean-Pierre Lavoie

Il y a des jours où l’on se dit “mais quel est ce monde où l’injustice et la violence règne…” Il est facile de se laisser démoraliser quand on regarde le journal de 20heures ou la presse. Il est facile de se laisser engluer dans ses problèmes, de ne plus voir les solutions ou de ressasser un problème. Et pour un enfant, c’est facile de ressasser une tracasserie reçue à l’école ou une vexation, facile de rester à bouder, pour le plus grand énervement des parents.

Ah ce petit vélo qui tourne et tourne, l’idée noire ou la colère qui reste en tête et pourrit la journée… Rien de fructueux ou d’intéressant là-dedans, mais il est bien difficile de sortir de cet état d’esprit, de cette émotion-là. Encore plus quand on n’a que 5ans.Parfois pourtant, il suffit de peu pour voir les choses sous un autre angle et retrouver le sourire.Je vous fais part d’un article sur http://thinksimplenow.com que j’ai lu avec un petit exercice tout simple pour se concentrer. L’anecdote et le commentaire à la fin de l’exercice m’a vraiment donné envie de partager cela avec vous car il n’est jamais trop tôt pour apprendre à être heureux et regarder la vie du bon côté. Prêt pour une meilleure concentration en général, et une plus grande faculté à empêcher de tourner ce maudit vélo et ses idées noires, prêt pour moins de stress ? C’est bien ce qu’on recherche tous pour notre famille ?!  Alors c’est parti !

• La prochaine fois que vous marchez ou prenez la voiture, le bus etc, pensez à faire ce petit exercice.
• Piochez une couleur et concentrez-vous dessus. Cherchez cette couleur dans votre champs de vision, le rouge par exemple.
• Faites-le pendant plusieurs minutes. Remarquez-vous comme elle se trouve un peu partout ?
• Choisissez une autre couleur et concentrez-vous dessus. Oubliez la première couleur, restez concentré sur la deuxième. Vert par exemple.
• Continuez pendant quelques minutes. Regardez avec attention votre environnement. Remarquez-vous que votre couleur semble ressortir partout ?
• Répétez cela avec différentes couleurs à chaque fois.

Aussi simple ou bête que cela puisse paraître, c’est un exercice puissant avec lequel j’aime m’amuser. A chaque fois que l’on passe notre attention sur une nouvelle couleur, cela fait comme une modification de notre vision, ou comme si l’on mettait des lunettes spéciales qui ne laissent voir que cette couleur. J’ai appris cette technique de ma mère. Nous étions en voiture et j’étais particulièrement ennuyé par quelque chose et je commençais à réagir en enfant déraisonnable. Elle a utilisé cet exercice pour me rappeler que se concentrer sur des pensées de frustration ne fait que renforcer ces frustrations. J’ai été profondément touchée par cette expérience. J’ai appris que l’on pouvait de façon proactive modifier nos pensées en modifiant notre concentration. Et une modification de nos pensées modifie nos émotions, presque instantanément.

Et vous ? quels sont vos trucs pour oublier les problèmes de la journée ?

Je dois avouer que je ne suis pas très américanophile. Je leur reconnais par contre une avancée dans deux-trois choses : une vraie innovation dans les séries, un don pour l’entreprenariat, l’idée qu’il faut toujours continuer à avancer, à se former, à apprendre.

Bizarrement, je crois que ces points ont une explication : l’échec n’est pas mal vu là-bas. Donc on peut oser plus librement, essayer et admettre publiquement que l’on ne sait pas sans que cela soit néfaste pour votre crédibilité.
Combien de comédiens ou de businessmen ont des coachs ? Combien de chefs d’entreprises multiplient les prises de risque ? Bien plus que chez nous.
La lecture de cet article the-beginning-of-success hier m’a fait réfléchir à tout cela.
 Je vais essayer de vous traduire l’idée et d’y ajouter ma pensée.
• “It’s not the falling part that’s hard, it’s the getting up.”

Et oui ce n’est pas la chute qui est difficile, c’est de se remettre sur ses pieds.
Cela demande de l’énergie, du courage. Regardez ou repensez à votre enfant qui essaie de marcher. Combien de fois tombe-t-il ? S’il abandonnait à la première fois, il ne marcherait jamais. A chaque chute, à nous de faire en sorte d’apprendre de cette chute. De là vient le succès, de nous.
• “It’s a Motivational Booster”

L’échec booste notre motivation.
Quand vous avez échoué, quand vous réessayez, la chose est plus facile et vous faîtes mieux. Et ce sentiment vous pousse à achever d’autres choses. Vous savez que vous pouvez le faire.
• “You Will Have Strategies and Wisdom To Share
”
Echouer et se relever, c’est acquérir de l’expérience et donc du savoir.
Ce savoir vous profitera, mais peut aussi profiter à d’autres : vos enfants, vos proches, vos contacts. Nous préférons tous devenir des modèles. Se relever est plus facile quand on a ce genre de modèle en tête. “Comment faire ? ma compagnie coule, ma banque ne m’aidera jamais à remonter une société, comment faire pour ce projet qui me tient à coeur? Truc l’a fait, je dois pouvoir y arriver. Pourquoi lui et pas moi ?”

Comment donner à mon enfant le goût d’oser, de persévérer ?



Pourquoi ne pas profiter de son prochain échec pour lui dire que vous avez confiance en lui, qu’il va finir par y arriver, et que l’échec est normal au début de toute activité, que vous l’aimez quoi qu’il arrive ?
Pourquoi ne pas prendre quelques instants pour se demander avec lui ce qui n’a pas marché et l’aider à faire mieux ?

Enfin, trouvez un petit encouragement quand il fait un progrès durement gagné. Pas besoin de beaucoup : un petit plaisir, une recette qu’il aime bien, 10 mn de jeux video en plus le prochain WE… à vous de voir. mais au moins lui signifier qu’il y a eu progrès et que c’est bien.
Quand on sait que nous parents nous aiment même en cas d’échec, quand on sait qu’il n’y a pas à avoir honte de se tromper et encore moins de demander, la peur d’échouer s’envole. Nous sommes prêts à renverser des montagnes pour réaliser nos rêves et le succès n’est plus loin.